Навчання у співпраці відбувається, коли двоє або більше людей об’єднуються, щоб навчитися чомусь зокрема. Основна ідея цього типу навчання полягає в тому, що існує група співпраці та взаємодії з боку групи, яка втручається.
Навчання у співпраці з роками збільшується. Основна ідея полягає в тому, що студент може вчитися завдяки членству в робочих групах, де вони обмінюються ідеями, збагачують одне одного за допомогою висловлення своїх думок та навичок та формують звичку до співпраці, що призводить до досягнення результатів.
Деякі прояви цього типу навчання можуть мати місце в таких заходах: дискусійні групи, формування навчальних колективів з певних предметів, створення груп письма, живописних груп, серед іншого. У цих видах діяльності група постійно взаємодіє, щоб внести свої ціннісні бали.
Саме Лев Виготський, російський психолог 20 століття, пропагандист цієї теорії висловив думку, що існують речі, про які неможливо навчитися окремо, і що їх можна досягти за допомогою зовнішньої допомоги та групової співпраці.
Метою спільного навчання є можливість збагатитися завдяки ідеям, думкам та навичкам решти людей, які беруть участь.
Переваги спільного навчання
Це найбільш представницькі:
- Заохочується мотивація та співпраця між членами, що складають навчальну команду.
- Учасники намагаються зробити все можливе, щоб не відставати.
- Заохочується участь усіх студентів для того, щоб дізнатися, що вивчається.
- Існує бонус допомоги, крім допомоги вчителя, решті членів.
- Відбувається збагачення культури, обмін ідеями, вміннями, постійне навчання.
- Це може покращити самооцінку учасників.
- Відносини між колегами, які складають групу, можна зміцнити та вдосконалити.
- Індивідуальне занепокоєння можна зменшити, оскільки вага відповідальності за розвиток навчання є спільною.
- Пам'ятайте, що вивченого за впровадження цього варіанту збільшується.
- Індивідуальна відповідальність буде посилена, оскільки студенти знають, що їхня робота впливатиме на решту, тож це буде те, що вони будуть розробляти і служити їм для майбутніх змагань та практик.
Недоліки спільного навчання
Це найвизначніші недоліки:
- Між членами команди може бути велика різниця у знаннях, що представляє певні проблеми на практиці або дисбаланс.
- Середовище повинно бути добре підготовленим до розвитку, інакше воно може демотивувати.
- Може трапитися так, що деякі члени виконують певні ролі мандату, повноважень і не слухають решти. У цьому випадку можуть виникнути певні розбіжності.
- Вихователь, або вчитель, повинен бути тим, хто оцінює реалізацію цих груп відповідно до особливостей членів та їх потреб. Якщо у вас немає попередньої підготовки, це може бути поганим варіантом, оскільки вам доведеться контролювати весь процес.