Поява Інтернету означала зміни в більшості аспектів суспільства. Це вплинуло на щоденну діяльність, і впровадження мобільних пристроїв також зіграло свою роль, у тому числі в освітньому секторі.
Технологічна революція змінила світ. На зв’язки, пристрої, суспільство впливали, серед іншого, Інтернет, цифрові платформи, технологічні пристрої та мобільні пристрої.
З'єднання з Інтернетом через мобільні телефони зростає, тому веб-сайти та інші портали повинні були зробити певні адаптації, щоб через них можна було бездоганно отримати доступ. Це те, що називають адаптивним, метою будь-якого веб-сайту є те, що його можна адаптувати та переглядати через будь-який пристрій.
Мобільні телефони вплинули на освітній аспект, і ми повинні оцінити, що вони означали як навчальний засіб.
Мобільні телефони та освіта, який вплив вони мають на клас?
Це дуже суперечливе питання, оскільки існує багато секторів, які вказують на те, що використання мобільних телефонів у класі має бути заборонено. Однак інші стверджують, що використання мобільних пристроїв та регулювання технологій як ефективного освітнього інструменту є важливим для того, щоб діти навчились послідовно ними користуватися.
Це змінюється, якщо говорити про мобільні телефони у вищій освіті, де вони використовуються для швидкого доступу до документів, приміток, електронного навчання або навіть створюють групу, де можуть бути пов’язані студенти того самого навчання. Тому необхідно оцінити вікову групу, тренінг, що вивчається, та тип доступу, який можна отримати до мобільного телефону, щоб насправді було позитивно використане стосовно освіти студента.
Ось освітні переваги, які може принести використання мобільних пристроїв:
- Використання мобільних технологій у класі може породити ефективні освітні зміни. Використання планшетів під час пошуку інформації в Інтернеті, завантаження програм та роботи в команді, виконуючи вправи за допомогою цих пристроїв, є чимось позитивним, оскільки цифрова грамотність є важливою.
- Співпраця між студентами за допомогою більш динамічних та спільних занять є чимось надзвичайно видатним. Робота з цим типом пристроїв у класі може бути високо оцінена учнями, оскільки вони, природно, включають відповідальне використання їх у своїй діяльності. Такі завдання, як запис відео в аудіовізуальному класі, пошук інформації для маршрутів маршрутів, виїздів на екскурсії чи навіть проведення аудіо-інтерв’ю - це заходи, які можуть викликати інтерес та покращити освіту учнів.
- В Інтернеті існує безліч вправ, навчальних порталів, які можуть допомогти кожному студенту виконати широку практику з теми, з якою він має справу в класі. Навчальні ігри, розширення даних, пошук тем для вдосконалення концепцій є одними з найважливіших аспектів використання мобільних пристроїв у навчанні.
- В освіті електронного навчання це може бути дуже корисним елементом. Використання Інтернету та поява мобільних пристроїв дозволило вчитися по-різному без необхідності особисто відвідувати аудиторії. Наявність доступу до віртуального містечка через мобільний телефон або комп’ютер, можливість складання іспитів з предметів на платформі та завантаження документів для швидшого доступу є важливими діями для участі у цьому виді навчання. Навіть завдяки мобільним пристроям за допомогою таких додатків, як WhatsApp, створюються групи для спілкування з колегами для проведення колективної роботи, консультування щодо сумнівів або постійного постійного спілкування з найрізноманітніших тем дослідження.
Необхідно регламентувати використання мобільних телефонів у класах, і особливо працювати з мобільними пристроями до певного віку, коли діти або підлітки можуть отримати максимум від цього, і знають про позитивне використання, також повідомляючи про аспекти, які не рекомендується уникати. Це завдання взяти до уваги як вдома, так і в класі, оскільки технологія існує, і в наших силах забезпечити, щоб молоді люди відповідально ними користувались.
Однак на інституційному рівні освіти та вдома необхідно було б пояснити дітям та підліткам правильне та позитивне використання мобільних телефонів з точки зору освітніх аспектів та поза класом. Однією зі скарг є постійне використання цього наймолодшими, але доцільно пропонувати викладання щодо його використання, переваг та повідомляти про корисність, яку це може мати для досягнення інших цілей, які роблять його стандартизованим засобом у навчальній діяльності. предмет. Зрештою, передбачається нормалізувати використання пристрою, який може забезпечити багато переваг, а також повідомити про можливі проблеми або використання, які не рекомендуються.