Поняття цифрової рідної мови стосується всіх людей, які народилися в епоху цифрових технологій після вибуху нових технологій.
Цифрові технології сильно розвинулися з 1978 року, тому вихідцями з цифрових технологій вважаються всі ті, хто народився після цієї дати і хто знайомиться з комп'ютерами, мобільними телефонами, цифровими платформами і безпосередньо контактує з усім цим у своєму житті. навчання, яке вони пройшли.
Історія терміна digital native
Автором цього терміна є Марк Пренскі, американський письменник і викладач, який використовував цю концепцію разом із цифровим іммігрантом у 2001 році у своїй статті Nativos Digitales.
За словами Пренського, "освітяни, цифрові іммігранти, повинні спеціалізуватися на керівництві молодих людей, вихідців з цифрових технологій, у використанні технологій для ефективного навчання, мотивуючи їх до навчання завдяки власній пристрасті".
Відмінності між цифровим вихідцем та цифровим іммігрантом
Марк Пренскі встановлює низку відмінностей між обома концепціями, які він сам породив:
- Рідна цифрова: Ті, хто народився в епоху нових технологій і отримав освіту від свого походження.
- Цифровий іммігрант:Це люди, які народилися раніше і їм доводилося пристосовуватися до впровадження нових технологій та навчання, щоб знати їх функціонування, використання та інші цифрові аспекти.
Характеристика вихідних із цифрових технологій
Виділяються:
- Народження після технологічного буму: Включені всі, хто народився після пробудження цифрового сектору.
- Рання доступність:З раннього дитинства вони користувалися цифровими інструментами і виросли з ними, тому вони постійно знайомилися з ними.
- Цифрова освіта:У школі вони здобули освіту з нових технологій та використовували цифрові інструменти для реалізації своїх проектів, вдосконалення навчання та спілкування з цією формою онлайн-освіти. Багато курсів навіть проводяться завдяки цифровій розробці, яка дозволила проводити навчальні програми з будь-якої точки світу без необхідності подорожей.
- Вдосконалення технологічних навичок:Після того, як вони виросли у контакті з технологіями, це дозволило їм раніше користуватися ними, на відміну від тих, кому довелося вчитися у своєму дорослому житті після впровадження цих цифрових інструментів.
