Проблема безробіття в Іспанії в основному пов'язана з освітою

Іспанія, країна з другим за рівнем безробіття в Європейському Союзі, має, з іншого боку, проблематичну ситуацію, через яку компанії не можуть зайняти кваліфіковані робочі місця. Навіть на посадах, де зарплата значно перевищує середню зарплату в Іспанії. Іспанські робітники не готуються до роботи, яку вимагають компанії. Чи існує в Іспанії неефективна освітня система?

Іспанська освітня система не може задовольнити потреби, які вимагає ринок праці. Крім того, здається, що він не має необхідного стимулу для полегшення вступу студентів до компаній, тому освітня модель двічі зазнає збою. Незважаючи на те, що попиту та пропозиції на працевлаштування багато, вони не компенсують один одного. Високий рівень зайнятості (люди, які шукають роботу) повинен служити для задоволення високого рівня зайнятості (компанії, що вимагають роботи), але цього не відбувається. Існує невідповідність попиту та пропозиції зайнятості. Це головним чином через невдачу системи освіти у підготовці працівників, яких шукають компанії. Надмірна теорія, низька гнучкість кар’єри та відсутність інновацій можуть бути корінням проблеми.

Іспанія не єдина, хто переживає цю реальність, в Європі вони страждають від тих самих проблем. Компанії, що пропонують робочі місця до 200 000 євро на рік, не маючи можливості їх заповнити через відсутність кваліфікації.

Тепер, якщо ми заглянемо за межі Атлантичного басейну, ми побачимо, як інші освітні моделі прихильні формуванню профілів, необхідних ринку праці. Американська освітня система залишає осторонь загальну культуру країни, залишаючи весь час для спеціалізації. Однак підготовка кваліфікованих робітників, жертвуючи культурним рівнем особистості, я не вважаю відповіддю на іспанську освітню модель.

Рішенням можуть бути компанії, ми визнаємо, що освітнє навчання в більшості випадків є тривалим, і ринку праці важко завжди вимагати однакових робочих місць. Німецька модель освіти є хорошою альтернативою, так зване подвійне професійне навчання, навчання, де переважає теоретична частина, а також практика в компаніях, навчання досвідчених студентів у галузі праці при формуванні теоретичних знань, що призводить до спеціалізації.

Нарешті, можна сказати, що освітня система застаріла, і це не означає, що це погано. Часи змінюються, а разом з ними і потреби компаній. Сьогодні, в розпал технологічної революції, не адаптувати цю реальність до нашої системи означає застій. Адаптація - ось секрет виживання професійної та освітньої моделі.